Введение - Основная образовательная программа начальной школы

Введение.
Приоритетные направления деятельности педагогического коллектива ГОУ гимназия №1290 в том числе и исходной школы Восточного окружного управления образования Департамента образования городка Москвы определены последующими нормативными документами:

  1. Конституция РФ

  2. Закон Русской Федерации «Об образовании».

  3. Постановление правительства Введение - Основная образовательная программа начальной школы РФ «О государственной доктрине образования в РФ».

  4. Государственный проект «наша новенькая школа»;

  5. Государственный проект «Образование, городская мотивированная программка развития образования;

  6. «Столичное образование – 5» на 2010-11годы.

  7. Конвенция о правах ребёнка;

  8. Программка ФГОС Введение - Основная образовательная программа начальной школы;

  9. Утомившись школы.

Государственное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углубленным исследованием зарубежного (британского) языка № 1290 внесено в Единый муниципальный реестр юридических лиц 04.09.2001 года № 002.057.299 за главным муниципальным регистрационным номером ОГРН 1027739814178 (также 19.02.2004 года - основной муниципальный регистрационный номер Введение - Основная образовательная программа начальной школы 1027739814178, муниципальный регистрационный номер 2047719005300).

ГБОУ средняя общеобразовательная школа с углубленным исследованием зарубежного (британского) языка № 1290 открыта 1 сентября 1993 года, имеет лицензию на воплощение исходного общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, также на ведение дополнительных платных Введение - Основная образовательная программа начальной школы услуг: Серия А регистрационный номер 180951. Свидетельство о Гос аккредитации №006539 от 14.04.2006 года.







В 2010/11 учебном году ГОУ СОШ № 1290 с углублённым исследованием зарубежного (британского языка) №1290 проходило плановую муниципальную аттестацию и лицензирование. По результатам данной Введение - Основная образовательная программа начальной школы процедуры образовательному учреждению был присвоен новый статус - гимназия.

Директор школы КРАСИКОВ СЕРГЕЙ ВЛАДИМИРОВИЧ, кандидат педагогических наук, «Заслуженный учитель РФ».

^ Короткие сведения о кадровом составе на кафедре Н.Ш. в 2010 – 2011 учебном году Введение - Основная образовательная программа начальной школы:

. В исходных классах работало 9 учителей исходных классов, 14 учителей предметников, 2 воспитателя ГПД,

2 психолога, физиолог.

Учителя нач. кл. имеют образование:

  • высшее - 8 чел.

  • средне - спец. – 3 чел. (учитель, 2 воспит. ГПД)



По стажу педагогической работы из Введение - Основная образовательная программа начальной школы 11 чел., работающих на кафедре учителей исходных классов:

От 1-5 лет- нет

От 5-10 лет - нет

От 10-25 лет -9 чел.

Выше 25 лет - 2 чел.

По результатам аттестации в исходных классах работают учителя, имеющие

  • 14 разряд (высшая категория) – 8 чел.

  • 13 разряд (1-ая категория) - 1чел Введение - Основная образовательная программа начальной школы.

  • 12 разряд – 2 чел (2 воспитателя ГПД)

О данных по увеличению квалификации учителей и воспитателей ГПД за 3 года см. в приложении к анализу работы кафедры.

^ Курсы увеличения квалификации учителей исходных классов

в 2010/2011 учебном году.

На 2010-2011 учебный Введение - Основная образовательная программа начальной школы год были ориентированы на курсы по увеличению квалификации при МИОО и окончили их – 6 чел:

Воронкова А.Ю. – курсы увеличения квалификации в МИОО

Дубина Н.Ю. – курсы увеличения квалификации в МИОО

Малофеева М.В Введение - Основная образовательная программа начальной школы. – курсы увеличения квалификации в МИОО

Казимова Л.И. . – курсы увеличения квалификации в МИОО

Скотникова О.В. – курсы увеличения квалификации в МИОО

Карцева Г.А. . – курсы увеличения квалификации в МИОО

^ Учителя и воспитатели ГПД в нач Введение - Основная образовательная программа начальной школы. классах имеют заслуги:

- грамоты Министерства образования:- 4 чел.

-знак «Почётный работник « -3 чел.

-знак «Отличник просвещения – 1 чел.

-медаль 850-летия Москвы -2 чел.

- Ветеран труда - 2 чел.


По результатам аттестации в исходных классах работают учителя, имеющие

  • 14 разряд (высшая Введение - Основная образовательная программа начальной школы категория) – 8 чел.

  • 13 разряд (1-ая категория) - 1чел.

  • 12 разряд – 2 чел (2 воспитателя ГПД)

О данных по увеличению квалификации учителей и воспитателей ГПД за 3 года см. в приложении к анализу работы кафедры.

^ Курсы увеличения квалификации учителей исходных Введение - Основная образовательная программа начальной школы классов

в 2010/2011 учебном году.

На 2010-2011 учебный год были ориентированы на курсы по увеличению квалификации при МИОО и окончили их – 6 чел:

Воронкова А.Ю. – курсы увеличения квалификации в МИОО

Дубина Н.Ю. – курсы увеличения квалификации в Введение - Основная образовательная программа начальной школы МИОО

Малофеева М.В. – курсы увеличения квалификации в МИОО

Казимова Л.И. . – курсы увеличения квалификации в МИОО

Скотникова О.В. . – курсы увеличения квалификации в МИОО

Карцева Г.А. . – курсы увеличения квалификации в МИОО

Прошли аттестацию и Введение - Основная образовательная программа начальной школы подтвердили высшую категорию – 4чел.

1 Синодская Е.М.

2.Малофеева М.В.

3.Дубина Н.Ю.

4.Казимова Л.И.

Вещественно – техно база кафедры:

        • Количество кабинетов, их предметная принадлежность – 8

        • Технические средства:

№ №

Наименование

Количество

1.

Телеки

8

2.

Видеомагнитофоны

5

3

Аудио магнитофоны, муз Введение - Основная образовательная программа начальной школы. центры

8

4.

Мультимедийные установки

5

6.

Копировальная техника

8

7.

Компы

7










^ Увеличение квалификации и аттестация учителей и воспитателей ГПД, работающих в исходных классах.





класс

Ф.И.О.

Год рождения

образование

должность

Стаж общий

Стаж педагогический

Категория либо разряд

курсы

Год аттестации

Год переаттестации





Скотникова О.В.

1960

Средн.-спец.

Уч. нач. кл.

31

26

12 разряд

2010/11

МИОО

2009/10

2014/15





Казимова Л.И Введение - Основная образовательная программа начальной школы.

1970

высшее

Уч. нач. кл.

21

21

высшая

2010/11

МИОО

2010/11

2015/16





Брылова С.В.

1968

высшее

Уч. нач. кл.

24

24

высшая




2010/11

2015/16





Полякова О.Е.

1970

высшее

Уч. нач. кл.

22

22

высшая




2010/11

2015/16





Воронкова А.Ю.

1969

высшее

Уч. нач. кл.

23

23

высшая

2010/11

МИОО

2010/11

2015/16





Синодская Е.М.

1965

высшее

Уч. нач. кл.

24

24

высшая

2010/11

МИОО

2010/11

2015/16





Дубина Н.Ю.

1971

высшее

Уч Введение - Основная образовательная программа начальной школы. нач. кл.

21

21

высшая

2010/11

МИОО

2010/11

2015/16





Малофеева М.В.

1969

высшее

Уч. нач. кл.

23

23

высшая

2010/11

МИОО

2010/11

2015/16






Карцева Г.А.

1949

высшее

Зам. дир.

41

41

высшая

2010/11

МИОО

2009/10

2014/15






Рожкова М.А.

1966

Средн.-спец.

Восп. ГПД

22

11

12разряд




2010/11

2015/16






Адамова Н.Н.

1952

Средн.-спец.

Восп. ГПД

41

17

12разряд




2006/07

2011/12











































































































^ Цели и задачки, реализуемые Введение - Основная образовательная программа начальной школы в ООП исходного общего образования ГБОУ гимназии №1290.


Цель: обеспечение базисного и завышенного уровня образования за счёт более основательного исследования отдельных предметов и предметных областей в согласовании со специфичностью нашего ГОУ гимназия №1290, интересами учащихся Введение - Основная образовательная программа начальной школы и уровнем их подготовки, развитие самостоятельности и творческих возможностей учащихся средством включения их в проектную и исследовательскую деятельность, духовно- нравственного воспитания.


^ Важными задачками Исходной школы на пути заслуги поставленной цели являются:

  1. Сделать целостную развивающую Введение - Основная образовательная программа начальной школы малыша и учителя гимназическую среду с присущими ей признаками умственного комфорта, требовательности, благожелательности, взаимопонимания и традиций, для реализации его творческих возможностей, увеличения его самореализации и самооценки через разные формы обучения, личный учебный Введение - Основная образовательная программа начальной школы план, проектную деятельность и сформировать на этой базе гимназический уклад жизни в школе.

  2. Продолжить формирование базисных компетентностей учащихся: информационной, коммуникативной, самоорганизации, самообразования в критериях обновления структуры эталона образования.

  3. Расширять диапазон Введение - Основная образовательная программа начальной школы личных образовательных способностей и траекторий для учащихся, в том числе за счет расширения образовательного места и развитием общественного партнерства.

  4. Обеспечивать инноваторский нрав развития школы в рамках Городских экспериментальных площадок на базе компетентностного подхода Введение - Основная образовательная программа начальной школы;

  5. Сделать систему современных средств оценивания результатов обучения и методики их использования в управлении качеством образования.

  6. Ввести новые оценочные технологии в практику работы школы.

  7. Улучшать систему подготовки учащихся к сдаче одного муниципального Введение - Основная образовательная программа начальной школы экзамена.

  8. Продолжить процесс информатизации и развития информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе, расширив компетенции учителя.


В базе образования заложен ценность самооценки человека, способного к саморазвитию, самосовершенствованию и самообразованию в протяжении всей жизни Введение - Основная образовательная программа начальной школы. 

Технологический вызов диктует необходимость перехода на принципно новый технологический уровень образования, требующий использования информационно-коммуникационных технологий на всех уровнях образовательного процесса, требующий совершенствования вещественно – технической базы, соответственной современным условиям – это одно из Введение - Основная образовательная программа начальной школы нужных критерий решения задачки развития личности. 

Направленность истинной образовательной программки образования заключается в установлении соответствия уровня образования - гимназическому, в поиске внутренних источников развития, оптимального использования скопленного инноваторского потенциала образования  и потенциала Введение - Основная образовательная программа начальной школы его соц партнеров, также в установлении соответствия гимназического содержания образования целям опережающего экономического развития страны (в рамках реализации Государственной образовательной инициативы «Наша новенькая школа»).

Главный вывод: для размеренного развития системы должны быть выработаны устойчивые структуры Введение - Основная образовательная программа начальной школы снутри самой системы, - содержание образования, образовательные технологии, традиции как ценности, отношения, ценностные ориентации, также средства регулирования (принимаем проекты). Таким устойчивым элементом являются гимназии (либо как проект «Гимназическое образование»). Потому всемерное развитие Введение - Основная образовательная программа начальной школы и поощрение гимназического образования является нужной управленческой мерой и условием укрепления стойкости столичной образовательной системы.

В связи с тем, что ОУ работает в инноваторском режиме перехода на новый тип ОУ – гимназию, предполагаются последующие Введение - Основная образовательная программа начальной школы концептуальные базы развития гимназического образования:

^ Методологические базы:

- обеспечение интеллектуального и физического развития, адекватного общественного поведения в согласовании с мотивированным предназначением гимназии;

- определены и сделаны условия обучения, оказавшиеся адекватными как Введение - Основная образовательная программа начальной школы соц способностям общества и страны, так и природным способностям общества и страны, так и природным способностям человека. Это – классно-урочная система, принципы научности, системности обучения, позволившие «поставить» гимназическое образование как базовое;

- активный нрав образования Введение - Основная образовательная программа начальной школы, в каком научный способ зания есть база образовательного процесса;

- создание критерий для развития малыша, самопознания и адекватного интересам и способностям предпрофессионального самоопределения; развитие у учащихся теоретического мышления, дисциплины и коммуникативной культуры.

- гуманитарность Введение - Основная образовательная программа начальной школы образования, связанная с подготовкой человека, отлично обладающего родным языком, т.е. грамотного, умеющего ясно, верно и прекрасно выразить идея, - потому исследование всех предметов опирается на связь грамматики, логики, риторики и стилистики.

- в процессе Введение - Основная образовательная программа начальной школы освоения содержания образования, осваиваются такие такие социокультурные ценности, как Правда (ценность зания), Диалог и Общение (ценность межличностной коммуникации), Справедливость, Доброта, Забота, Краса (в эстетической деятельности), Труд, Творчество, Здоровье (в трудовой и Введение - Основная образовательная программа начальной школы физической деятельности).

Разработка основной образовательной программки исходного общего образования ГБОУ гимназия №1290 осуществлялась без помощи других на базе Примерной основной образовательной программки исходного общего образования с учётом типа (городское) и вида Введение - Основная образовательная программа начальной школы (гимназия ) образовательного учреждения, также образовательных потребностей и запросов участников образовательного процесса.

^ Целью реализации основной образовательной программки исходного общего образования является обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником исходной общеобразовательной школы мотивированных установок, познаний, умений, способностей и Введение - Основная образовательная программа начальной школы компетенций, определяемых личностными, семейными, публичными, муниципальными потребностями и способностями малыша младшего школьного возраста, персональными особенностями его развития и состояния здоровья.

^ Структура и содержание ООП Младшая школа гимназии №1290.

Программка ориентирована на обеспечение Введение - Основная образовательная программа начальной школы равных способностей получения высококачественного исходного общего образования; духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени исходного общего образования, становление их штатской идентичности как базы развития штатского общества.

^ В базе реализации основной образовательной Введение - Основная образовательная программа начальной школы программки лежит системно-деятельностный подход, который подразумевает:


^ Основная образовательная программка составлена с учётом особенностей первой

ступени общего образования Введение - Основная образовательная программа начальной школы как фундамента всего следующего обучения.

Младшая школа — особенный шаг в жизни ребёнка, связанный с:

- с конфигурацией при поступлении в школу ведущей деятельности ребёнка - с переходом к учебной деятельности (при сохранении значимости игровой Введение - Основная образовательная программа начальной школы), имеющей публичный нрав и являющейся социальной по содержанию;

Учитываются последующие соответствующие для младшего школьного возраста (от 6,5 до 11 лет) психолого-физиологические конфигурации:

^ 2. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ Программки

Исходного ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ГБОУ Введение - Основная образовательная программа начальной школы гимназия № 1290


Федеральный муниципальный образовательный эталон исходного общего образования представляет собой совокупа требований, неотклонимых при реализации основной программки исходного общего образования.

В тексте ФГОС исходного общего образования отражены главные положения планируемых Введение - Основная образовательная программа начальной школы результатов исходного общего образования.

Целью реализации основной образовательной программки исходного общего образования является обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником исходной общеобразовательной школы мотивированных установок, овладению познаниями, умениями, способностями и компетенциями, определяемых личностными, семейными, публичными, муниципальными Введение - Основная образовательная программа начальной школы потребностями и способностями ребёнка младшего школьного возраста, персональными особенностями его развития и состояния здоровья.

^ Планируемые результаты - система обобщенных личностно-ориентированных целей образования, допускающих предстоящее уточнение и конкретизацию, что обеспечивает Введение - Основная образовательная программа начальной школы определение и выявление всех составляющих планируемых результатов, подлежащих формированию и оценке.

^ Планируемые результаты:

В согласовании с системно-деятельностным подходом, составляющим методологическую базу требований Эталона, содержание Введение - Основная образовательная программа начальной школы планируемых результатов обрисовывает и охарактеризовывает обобщённые методы действий с учебным материалом, дозволяющие учащимся удачно решать учебные и учебно-практические задачки, в том числе как задачки, направленные на отработку теоретических моделей и понятий, так Введение - Основная образовательная программа начальной школы и задачки, по способности, очень приближенные к реальным актуальным ситуациям.

Система планируемых результатов дает представление о том, какими конкретно действиями — познавательными, личностными, регулятивными, коммуникативными, преломленными через специфику содержания того либо другого предмета Введение - Основная образовательная программа начальной школы, обуяют учащиеся в процессе образовательного процесса. При всем этом в согласовании с требованиями Эталона, в системе планируемых результатов особо выделяется учебный материал, имеющий опорный нрав — т. е. служащий основой для следующего обучения.

К Введение - Основная образовательная программа начальной школы числу планируемых результатов освоения основной образовательной программки отнесены:
• личностные результаты — готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и занию, ценностно-смысловые установки выпускников исходной школы, отражающие их индивидуально-личностные Введение - Основная образовательная программа начальной школы позиции, социальные компетентности, личностные свойства; сформированность основ русской, штатской идентичности;


• метапредметные результаты — освоенные обучающимися универсальные учебные деяния (познавательные, регулятивные и коммуникативные);


• предметные результаты — освоенный обучающимися в процессе исследования учебных предметов опыт Введение - Основная образовательная программа начальной школы специфичной для каждой предметной области деятельности по получению нового познания, его преобразованию и применению, также система основополагающих частей научного познания, лежащая в базе современной научной картины мира.

^ Личностные результаты освоения основной образовательной Введение - Основная образовательная программа начальной школы программки будут отражать:

1) формирование основ русской штатской идентичности, чувства гордости за свою Родину, русский люд и историю Рф, понимание собственной этнической и государственной принадлежности; формирование ценностей многонационального русского общества; становление гуманистических Введение - Основная образовательная программа начальной школы и демократических ценностных ориентаций;

2) формирование целостного, социально нацеленного взора на мир в его органичном единстве и многообразии природы, народов, культур и религий;

3) формирование почтительного дела к иному воззрению, истории и культуре других народов;

4) овладение исходными Введение - Основная образовательная программа начальной школы способностями адаптации в оживленно изменяющемся и развивающемся мире;

5) принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личного смысла учения;

6) развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в Введение - Основная образовательная программа начальной школы том числе в информационной деятельности, на базе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

7) формирование эстетических потребностей, ценностей и эмоций;

8) развитие этических эмоций, благожелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, осознания и сопереживания Введение - Основная образовательная программа начальной школы эмоциям других людей;

9) развитие способностей сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных соц ситуациях, умения не создавать конфликтов и отыскивать выходы из спорных ситуаций;

10) формирование установки на неопасный, здоровый стиль жизни Введение - Основная образовательная программа начальной школы, наличие мотивации к творческому труду, работе на итог, бережному отношению к вещественным и духовным ценностям.

^ Метапредметные результаты освоения основной образовательной программки будут отражать:

  1. овладение способностью принимать и сохранять цели и задачки Введение - Основная образовательная программа начальной школы учебной деятельности, поиска средств ее воплощения;

  2. освоение методов решения заморочек творческого и поискового нрава;

  3. формирование умения планировать, держать под контролем и оценивать учебные деяния в согласовании с поставленной задачей и критериями ее реализации Введение - Основная образовательная программа начальной школы; определять более действенные методы заслуги результата;

  4. формирование умения осознавать предпосылки фуррора/неуспеха учебной деятельности и возможности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

  5. освоение исходных форм познавательной и личной рефлексии;

  6. внедрение Введение - Основная образовательная программа начальной школы знаково-символических средств представления инфы для сотворения моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач;

  7. активное внедрение речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий (дальше – ИКТ) для решения коммуникативных и познавательных Введение - Основная образовательная программа начальной школы задач;

  8. внедрение разных методов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Веб), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации инфы в согласовании с коммуникативными и познавательными задачками и Введение - Основная образовательная программа начальной школы технологиями учебного предмета; в том числе умение вводить текст при помощи клавиатуры, фиксировать (записывать) в цифровой форме измеряемые величины и рассматривать изображения, звуки, готовить свое выступление и выступать с аудио-, видео Введение - Основная образовательная программа начальной школы- и графическим сопровождением; соблюдать нормы информационной избирательности, этики и этикета;

  9. овладение способностями смыслового чтения текстов разных стилей и жанров в согласовании с целями и задачками; осознанно строить речевое выражение в согласовании с Введение - Основная образовательная программа начальной школы задачками коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах;

  10. овладение логическими действиями сопоставления, анализа, синтеза, обобщения, систематизации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

  11. готовность Введение - Основная образовательная программа начальной школы слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования разных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мировоззрение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

  12. определение общей цели Введение - Основная образовательная программа начальной школы и путей ее заслуги; умение договариваться о рассредотачивании функций и ролей в совместной деятельности; производить обоюдный контроль в совместной деятельности, правильно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

  13. готовность конструктивно разрешать Введение - Основная образовательная программа начальной школы конфликты средством учета интересов сторон и сотрудничества;

  14. овладение исходными сведениями о сути и особенностях объектов, процессов и явлений реальности (природных, соц, культурных, технических и др.) в согласовании с содержанием определенного учебного предмета Введение - Основная образовательная программа начальной школы;

  15. овладение базисными предметными и межпредметными понятиями, отражающими значительные связи и дела меж объектами и процессами;

  16. умение работать в вещественной и информационной среде исходного общего образования (в том числе с учебными моделями) в Введение - Основная образовательная программа начальной школы согласовании с содержанием определенного учебного предмета.




vvedenie-otchyot-orezultatah-samoobsledovaniya-vpo-za-period-s-2007-po-2011-godi-odobreno.html
vvedenie-otkritoe-akcionernoe-obshestvo-tomskij-akcionernij-investicionno-kommercheskij-promishlenno-stroitelnij-bank.html
vvedenie-pacientu-nazogastralnogo-zonda-i-kormlenie-pacienta-cherez-nazogastralnij-zond-s-pomoshyu-shprica-zhane.html